instrucciones para mi clon

Tienes que hacer:

te levantas porla mañana te duchas te vistes y te peinas .Si tienes hambre desalluna sino no desayunes si mi madre  le dice algo que no tienes hambre ,porparas la mochila con los libros que te toque ese dia. El horario esta en la aguenda dentro de la mochila.

Coge la mochila y llama a Leti, Meli, Brayan, Sara,Noelia para ir para la parada ,si mi hermana viene con kevin le da un beso y le dices que vas al cole , dices hola al llegar si esta alguien ,subes al autobus bulbes a decir hola y te sientas atras de todo . 

Llegas al coleguio atiendes en clase ,apuntas los deberes y en el recreo anda con Lucia.

Coges el autobus te bas para casa ,llegas a casa dices ola comes y te pones a hacer los deberes,luego estudias si tienes examen ,sino repasas lo que distes de cada asinatura.Si mi hermano te dice algo pasa del , a continuación si te queda tiempo juega con Kevin.Cena luego dale un beso a mi padre y mi madre di asta mañana  y bete a dormir antes  le algo del libro de letura. Así todos los dias . 

TAMARA QUE TENGAS SUERTE Y NOTE OLBIDES DE NADA.
Ahí van las palabras que tienes que corregir (compara ambos textos):
por la mañana te duchas, te vistes y te peinas. Si tienes hambre desayuna sino no desayunes si mi madre te dice algo di que no tienes hambre. Después preparas la mochila con los libros que te toque ese día. El horario está en la agenda, dentro de la mochila.Cógela y llama a Leti, Meli, Brayan, Sara, Noelia para ir para la parada. Si mi hermana viene con kevin le das un beso y le dices que vas al cole. Saludas al llegar si hay alguien. Subes al autobús, vuelves a decir hola y te sientas atrás de todo. 
Llegas al colegio, atiendes en clase,apuntas los deberes y en el recreo anda con Lucía.
Coges el autobús te vas para casa. Llegas, dices hola, comes y te pones a hacer los deberes. Luego estudias, si tienes examen,si no repasas lo que diste de cada asignatura.Si mi hermano te dice algo pasa de él. A continuación, si te queda tiempo, juega con Kevin. Cena luego dale un beso a mi padre y mi madre. Di hasta mañana y vete a dormir. Antes lee algo del libro de lectura. Así todos los días.

Inportancia de saber cobibir

O clima da miña clase o describiría como...normal ,o clima que ai en calquera clase pero con mais comfiaza.

Considero que podería mellorarse en...ningun aspecto.

A miña actitude na clase a definiría cos seguintes adxectivos...abiente familiar,positivo,e tamén serio en alguns aspetos como os examenes.

Podería mellorar se...se estuberamos enforma de u como o ano pasado.

Fastídiame especialmente cando...algen se fai a chulita /o cando ela sabeo facer e eu no.

Non podo soportar que....algen se fai a chulita /o cando ela sabeo facer e eu no.

As situacións que considero máis molestas son...cando teño que espor llante de todos.

Considero que poderían solucionarse se...tubesemos mais confiaza entre nos.

Cando o peor o paso é cando...suspendo un examen.

Nesas ocasións síntome...tonta,que os meus esforzos non sirben para nada.

Opino que a miña relación cos compañeiros/as é... especialmente con...boa con todos.

Gustaríame coñecer máis a...nadies en especial

Penso que podería mellorarse a miña relación con...nadies en especial

A profesora podería axudarme se...nada en especial.

A persoa coa que máis me meto o fastidio é...luci,joni.

Cando fastidio a esa persoa o fago de broma.

O que debe sentir esa persoa cando me meto con ela é...nada porque sabe que o fago de broma.

Se mo fixeran a mín sentiría...se sei que e de broma non sentiria nada.

Considero que facer sentir mal aos demais me beneficia en...nada.

Cando alguén vexo que o pasa mal sinto...pena por el ou ela.

Penso que cando teño un problema con alguén é mellor falalo para solucionalo ou facerlle cousas por detrás para fastidialo? Por que? falalo porque todo se resolbe falando.

En conclusión  es que de mi parte no tengo que megorar sobre el ambiente creo.

DESCRICIÓN

Doña sabelo todo o también  sabela es alta y fraca como una estaca seca , la cara es redonda como un balón ,su lavios son finos y rojos como la sangre, su boca es grande como un tunel,por encima de los lavios se asoman unos pelitos finos como la lleva cuando empieza a nacer su pelo zanaoria  destaca a distancia.
Sus ojos grandes y de color tierra trasmiten chuleria,y como tu fueras inferio pero por otra parte con ebidia y rencor aunque lo disimula mui bien , la nariz ancha como una el fuciño del cerdo .

Sinonimos

De Pas no se pintaba. Más bien parecía estucado mui blanco. En efecto, su tez de piel blanca tenía los reflejos del estuco mui blanco. En los pómulos megillas, un tanto avanzados, bastante para dar energía y expresión característica al rostro, sin afearlo, había un ligero encarnado que a veces tiraba al color del alzacuelloy de las medias de color blanco . No era pintura, ni el color de la salud, ni pregonero señor del alcohol; era el rojo que brota en las mejillas al calor de palabras de amor o de vergüenza que se pronuncian cerca de ellas, palabras que parecen imanes que atraen el hierro de la sangre. Esta especie decongestión una mala digestion también la causa el orgasmo de pensamientos del mismo estilo. 

En los ojos del Magistral, verdes, con pintas que parecían polvo de rapé  tabaco, lo más notable era la suavidad de liquen ongos; pero en ocasiones, de en medio de aquella crasitud gordo pegajosa salía un resplandor punzante, que era una sorpresa desagradable, como una aguja en una almohada de plumas. Aquella mirada la resistían pocos; a unos les daba miedo, a otros asco; pero cuando algún audaz la sufría, el Magistral la humillaba cubriéndola con el telón carnoso de unos párpados anchos, gruesos, insignificantes, como es siempre la carne informe. 

La nariz larga, recta, sin corrección ni dignidad, también era sobrada de carne hacia el extremo y se inclinaba como árbol bajo el peso de excesivo fruto. Aquella nariz era la obra muerta en aquel rostro todo expresión, aunque escrito en griego, porque no era fácil leer y traducir lo que el Magistral sentía y pensaba. 

Los labios largos y delgados, finos, pálidos, parecían obligados a vivir comprimidos
por la barba que tendía a subir, amenazando para la vejez, aún lejana, entablar relaciones
con la punta de la nariz claudicante gande. Por entonces no daba al rostro este defecto apariencias
de vejez, sino expresión de prudencia de la que toca en cobarde hipocresía y anuncia frío y
calculador egoísmo. Podía asegurarse que aquellos labios guardaban como un tesoro la
mejor palabra, la que jamás se pronuncia. La barba puntiaguda y levantisca rebelde semejaba el
candado de aquel tesoro.

La cabeza pequeña y bien formada, de espeso cabello negro muy
recortado, descansaba sobre un robusto cuello, blanco, de recios mui deros músculos, un cuello de
atleta, proporcionado al tronco y extremidades del fornido canónigo sacerdote, que hubiera sido en su
aldea el mejor jugador de bolos, el mozo de más partido; y a lucir entallada levita, el más
apuesto azotacalles callegero de Vetusta.


En efecto, su tez de piel blanca tenía los reflejos del estuco mui blanco:que eran blanca
 rojo que brota en las mejillas al calor de palabras de amor :rojo intenso
palabras que parecen imanes que atraen el hierro de la sangre:palabras que llaman la atencion
que parecían polvo de rapé :que eran mui finos
 aguja en una almohada de plumas:que non destacan
parecían obligados a vivir comprimidos
por la barba que tendía a subir:que era mui  serio
color de la salud: mui alegres

Diario de Ana Frank

     Todo empezo cuado fuimos a vivir para Olanda y empezo la revulución de los nacis contra nosotro los gudios.
     Estoi encerada con mi familia y también la familia van pers no podemos estar en contacto con nadie , las 24 horas estamos encerados sin poder hacer ningun ruido sino nos encuetrarian i nos llebarian a un campo de concentración  y eso quiere decir que moririamos todos sin poder hacer nada para impedirlo, mi ermana y yo nos enamoramos de el chico que estaba  con nosotras porque era el unico chico que teniamos contacto con el  sise puede llamar cotacto como di ge a continuación no podiamos ablar porque gusto  abajo estaba una de las muchas oficinas que tenian los nacis y si ablabamos o aciamos algun ruido nos matarian .
Unos meses despues , desperte con un gran galeo y me di de cuenta que nos abian descubierto , nos llevaron con malas formas , a un sitio donde todos eramos gudios a cada uno de nosotros nos marcaron con un numero a cada uno de nosotros , nos tatuan ese numero con un afilado cuchilloy nos echaban una tinta en la erida que nos acian para que quedara tatuado el numero que nos abian nombrado sin ningun cuidado,es decir no tenian miedo a erirnos total solo eramos unos gudios , a cuales le podian hacer de todo , era un campo de concentracion adonde nos llevavan para matanos me entremezco adecirlo porque me da miedo ,unos dias despues nos vienen a buscar a una cama de gas para matanos.

Carta xente do seculo XIX

Estimados cidadans :
Querobos  arbertir sobre o que bai a pasar:
Napoleón e un soldado que conquistou parte de Europa e fixose nombrar emperadode Francia, auxiliarono para a illa Santa Elena porque fue derotado por Waterlooten coidado con el porque nesas conquista moren xente.


A restauración que é cando  volve  intento de reafirmación de os pilares del Antiguo Régimen,creación de un ambiente contrarrevolucionario que negaba la limitación de poder dos monarcas e impedía la libertad de reunión e de expresión, al tiempo que coaccionaba los derechos de los ciudadanos conseguidos a raíz de la Revolución,identificación con una cultura romantica.

O LIBERALISMO POLÍTICO é cuando se pon unhas normas politicas:

• La defensa de las libertades y los derechos individuales depensamiento, conciencia y asociación.
• La igualdad jurídica de todos los ciudadanos ante la ley.
• La soberanía nacional por la cual el poder reside en el pueblo y no en el monarca, tal y como el legitimismo de la Restauración sostenía.
• La división de poderes teorizada por Montesquieu.
• El control de la gestión publica a través de la publicidad y lalibertad de prensa y opinión.
• La ordenación del régimen político mediante una Ley Fundamental o Constitución que estuviese por encima del rey y encarnase la soberanía nacional.

E os cidadan deciden por si mesmo.

O romanticismo cando é a tendencia cultural que se impon en Europa durante la primera mitade do siglo XIX  contra el racionalismo de la Ilustración y el Clasicismo, confiriendo prioridad a los sentimientos. Su característica fundamental es la ruptura con la tradición clasicista basada en un conjunto de reglas estereotipadas.


El nacionalismo é cando os cidadans se rebelan contra a monarquia asolucta e deu lugar a loiberdade  do cidadan e a formacion de estado-nacion.

A revulucion idustrial mellora as bosas condicions de vida porque o traballo desde ser manual  o fai as maquinas.

As revoluciones de 1820

En Grecia la revolución, que perseguía la independencia respecto al Imperio Turco.

En América se independizaron las colonias de España y Portugal, resultando de ello o nacimiento de diversas repúblicas. 

As revoluciones de 1830

A revolución en Francia

Carlos X de Borbón (sucesor de Luis XVIII) había restablecido el absolutismo monárquico. Tras las revueltas de 1830 se vio obligado a abdicar en la figura deLuis Felipe de Orleans (1830-1848)quien instauró un régimen políticoliberal de signo doctrinario (moderado)con sufragio censitario.

Bélgica

Logró independizarse de los Países Bajos (Holanda) a la que había sido unida en 1815 como "Estado-Tapón". Formó un nuevo estado basado en una monarquía constitucional representada por Leopoldo I.

España

Pasó de un régimen político absolutista a un régimen liberal, iniciándose un período de guerras civiles entre liberales y absolutistas (Guerras Carlistas).

Polonia, Alemania e Italia

En estos países las revoluciones no tuvieron éxito, fueron aplastadas por los regímenes absolutistas de Rusia, Prusia y Austria. La mayoria de los liberales y nacionalistas polacos, italianos y alemanes hubieron de exiliarse a otros países, fundamentalmente a Gran Bretaña y Francia.

As revoluciones de 1848

Se inició -al igual que la de 1830- enFrancia y se extendió a continuación por gran parte de Europa. 

Consecuencias

A crisis económica desatada en Francia en 1847 como consecuencia de una serie de malas cosechas, en especial la de patatas, alimento básico para las clases populares. La crisis agraria influyó en los sectores industrial y financiero, llevando al paro a muchos obreros.

A negación de derechos y libertades a importantes sectores de la sociedad francesa: la monarquía de Luis Felipe de Orleans sólo satisfacía los intereses de la alta burguesía, en tanto que la pequeña burguesía como el proletariado quedaban política y económicamente desatendidos.

As revoluciones de 1848

A oleada revolucionaria de 1848 se inició -al igual que la de 1830- enFrancia y se extendió a continuación por gran parte de Europa. Es conocida con el nombre de "primavera de los pueblos"

Causas

A crisis económica desatada en Francia en 1847 como consecuencia de una serie de malas cosechas, en especial la de patatas, alimento básico para las clases populares. La crisis agraria influyó en los sectores industrial y financiero, llevando al paro a muchos obreros.

A negación de derechos y libertades a importantes sectores de la sociedad francesa: la monarquía de Luis Felipe de Orleans sólo satisfacía los intereses de la alta burguesía, en tanto que la pequeña burguesía como el proletariado quedaban política y económicamente desatendidos.

A mediados del siglo XIX Italia contaba con 25 millones de habitantes. Poseía suficiente potencial humano y económico como para constituir ungran país, pero no lo era: su fragmentación política y la dependencia de Austria lo impedían. No lograría desarrollarse hasta completar su unidad. A unificación italiana

O origen del proceso tuvo lugar en os territorios del norte, los más industrializados, ricos y socialmente avanzados. Foi ali donde se desarrollaron una serie derevueltas antiaustríacas, de carácter liberal, enmarcadas en un movimiento intelectual, cultural y unitario denominado

Risorgimento.

O cal trae consigo a bolta da monarquia  asoluta.

Chao espero que esta iformación  para algo util.

Firmado:TAMARA♥♥♥ ♥♥♥ ♥♥♥ 

Carta xente do seculo XIX

Estimados cidadans :
Querobos  arbertir sobre o que bai a pasar:
Napoleón e un soldado que conquistou parte de Europa e fixose nombrar emperadode Francia, auxiliarono para a illa Santa Elena porque fue derotado por Waterloo.


La restauracion que é cando  volve  intento de reafirmación de los pilares del Antiguo Régimen,creación de un ambiente contrarrevolucionario que negaba la limitación de poder de los monarcas e impedía la libertad de reunión y de expresión, al tiempo que coaccionaba los derechos de los ciudadanos conseguidos a raíz de la Revolución,identificación con una cultura romantica.

El  LIBERALISMO POLÍTICO é cuando se pon unhas normas politicas:

• La defensa de las libertades y los derechos individuales depensamiento, conciencia y asociación.
• La igualdad jurídica de todos los ciudadanos ante la ley.
• La soberanía nacional por la cual el poder reside en el pueblo y no en el monarca, tal y como el legitimismo de la Restauración sostenía.
• La división de poderes teorizada por Montesquieu.
• El control de la gestión publica a través de la publicidad y lalibertad de prensa y opinión.
• La ordenación del régimen político mediante una Ley Fundamental o Constitución que estuviese por encima del rey y encarnase la soberanía nacional.

O romanticismo cando é a tendencia cultural que se impon en Europa durante la primera mitade do siglo XIX  contra el racionalismo de la Ilustración y el Clasicismo, confiriendo prioridad a los sentimientos. Su característica fundamental es la ruptura con la tradición clasicista basada en un conjunto de reglas estereotipadas.


El nacionalismo é cando os cidadans contra a monarquia asolucta e deu lugar a loiberdade  do cidadan