Historia de Galicia

Os castros
Na época dos castros non se falaba nin ingles ,castellano,gallego porque non escribían sobre a sua lingua .
Os romanos
Ca chegada dos Romanos Galicia pasou a chamarse galecia porque anda non tiña nombre, chegou   con eles o latín culto que era o que se escribia  eo bulgar que era o que falaban os galegos.
As linguas romances
O galego e as outras linguas romances probeñen do latín bulgar.Galecia estaba formada por Portugal , León, Asturias.
Edade media
O galego na edade media falabano tanto obispos como a sente bulgar da vila en todo o mundo.
O seculo XV
No seculo XV  o galego foise perdendo ca chegada dos reis de asturias e o descubrimiento de America o castelán apoderouse de galicia,os nobles empezarón a falar castelan para ascender de postos , o pobo pusose de acordo para falar entre si en galego e ca nobreza castela ese pato chamase diogrosia.
Os galegos
Os galegos marcharon a castela a buscar traballo.
Os galegos se odian asi mesmos porque todos os despreciaban.


Os seculos de luces
Os seculos de luces e cando o galego bolbeu  a adquerir inportancia porque os ilustrados empezaron a meter o galego na enseñanza.
O rexurdimento: e cando se empeza a escribir en galego , os escritores mais destacados son: Rosalia ,Curros Enrique,  Eduardo Pondal.

No século xix nombrose o castelán lingua oficial de España ,e o ensino tiña que impartirse en castelán, tamen decidiron divir galicia en povincias.
O apesar do erforzo que fixeron  os escritores galegos e mais os galegistas o castelan segiu apoderandose do galego.
Nese mismo seculo publicouse o primer dicionario en gallego, tamen se dixo que o galego era unha lingua poetica.
No seculo XX
Os galegistas  con moito esforzo bolberon a incorporar o galego na socieda, tamen se formou o partido galegista.Chegada de Franco o galego bolbeu a perder inportancia.
Morte de Franco
O galego nombrase lingua oficial de galicia.
Hoxe en dia
O castelan chega as aldeas e anque a xente non queira o galego baise perdendo, en conclusion  para que o galego este no mismo nivel ca o castelán  tense que facer moito erforzo todos os cidadans.

Belka y Salbi

Tras mejorar el texto y publicarlo en tu blog bajo el título “Ejercicio de cohesión textual” deberás redactar un texto (puede ser argumentativo o narrativo, ficticio o real) cuyo protagonista sea un animal y en el que utilices marcadores textual (que has de señalar). El texto ha de contener una enseñanza implícita y ser ilustrado con una imagen, puedes descargarla de Tuenti. El título ha de ser de tu invención.

Sara era una niña de unos 10 años que por su cumpleaños le regalan un gato de color negro pero no era una mascota normal era muy listo porque desde que lo llevo a casa se apodero de su cama después de unas semanas también se quedo con  su plato de comida  empezó a odiarlo de tal modo que le pidió a sus padres que lo dieran porque ella no lo aguantaba pero los padres no lo querían daselo a nadie porque le cogieran cariño.

Unas semanas después el gato se dio de cuenta que lo daban en adocion  se empezó a portarse bien porque le combenia .

Maria que era la madre de Sara venia  de hacer la compra se encontro un gato de color blanco abandonado en la calle entonces lo llevo para casa porque le daba pena , cuando llego a casa Belka  que era el gato negro empezó a jugar con  que era el gato de color blanco. 

En conclusión los gatitos fueron felices y sus dueños también.

La cohesión textual

La cohesión textual.

En el siguiente texto sobran palabras, es decir, hay muchas repeticiones. Las puedes eliminar de tres formas:

• Buscando sinónimos para sustituirlas.
• Sustituyéndolas por pronombres.
• Suprimiéndolas cuando no se altere el sentido de la oración.

Trata de introducir un marcador textual o un pronombre en los huecos del texto que no altere su sentido.

Tras mejorar el texto y publicarlo en tu blog bajo el título “Ejercicio de cohesión textual” deberás redactar un texto (puede ser argumentativo o narrativo, ficticio o real) cuyo protagonista sea un animal y en el que utilices marcadores textual (que has de señalar). El texto ha de contener una enseñanza implícita y ser ilustrado con una imagen, puedes descargarla de Tuenti. El título ha de ser de tu invención.

Una historia de amor animal.

Aquella radiante mañana de mayo, Marta decidió salir a pasear con su perro Trisky por el espeso bosque que rodeaba su solitaria casa. Ella tenía quince años y su perro cinco. Ella y su perro eran inseparables _____que____ no necesitaran hablarse para saber qué estaban pensando el uno y el otro.

________A continuación____aquel día era diferente y ella pronto sabría por qué. Cuando ella y su perro llegaron a uno de los claros de aquel espeso bosque observó una conducta extraña en el perro ________despues ___ el perro empezó a olisquear a su alrededor y a ponerse nervioso _______cuando_ ella decidió soltar al perro para darle la posibilidad de mostrarle __lacosecuecia _______ que lo ponía tan nervioso. __Acontinuación________ el perro comenzó a emitir unos gañidos tan lastimeros que hizo temer a Marta que estuviese herido en alguna de ___sus___ patas. __ella vio que______ el perro tenía sanas todas sus patas.

__Despues______ el perro empezó a correr y guió a su dueña a través de los matorrales del espeso bosque. __luego_______ ella, sorprendida, pudo ver de qué se trataba. __somprendida_______ ella vio cómo el perro se acercaba a una madriguera desde donde se escuchaban unos ansiosos lloros caninos.

¨_ “¡______Que______ mi perro ha sido papá!”- gritó Marta emocionada. Seis pequeños peritos mamaban con fruición de la paciente madre, madre que con ojillos llorosos miraba fijamente a los pequeños ignorando al ilusionado padre __que____ había rastreado el olor de __sus___ hijos hasta encontrarlos___ en medio de un espeso bosque.

__Despues la chica_____ , llena de ilusión, decidió que adoptaría a los seis perritos y __los___ criaría hasta conseguir__su nuevo__ hogar en el que cuidasen a los perros adecuadamente. Mientras no fuese __mallor____, tanto Marta como su perro Trisky disfrutarían de la felicidad que los pequeños perritos y _en conclusión_____ amantísima madre traerían a su triste y solitario hogar en medio de un denso y solitario bosque.

Civitavecchia

Civitavecchia significa "ciudad vieja".

 Es un pueblo y un municipio de la provincia de Roma en la región del centro de Italia llamada Lacio. Es un puerto del mar Tierro que queda a 80 kilómetros al noroeste de Roma.  Está formado por dos bastiones y un rompeolas, con un faro en este último.Fue construido por el emperador TraJano a comienzos del SII.
Hoy en día es un puerto de cruceros y ferries, la principal conexión marítima del centro de Italia con Cerdeña y Barcelona. La pesca tiene una importancia secundaria.

Se puede visitar:El macizo Forte Michelangelo que fue encargado a Bramante por el papa Julio II para defender el puerto de los ataques piratas.San Francisco de Asís fue construida por los Franciscanos sobre una iglesia pequeña preexistente de 1610.

reflexiones sobre las sintasis

1. Tipos de unidades lingüísticas y en qué se diferencian entre sí. Ejemplos.
2. Diferencia entre oración y sintagma. Ejemplo.
3. Tipos de palabras y diferencias entre sí. Ejemplo.
4. ¿Cómo es la estructura u organización interna de un sintagma?
5. ¿En qué se diferencia el sujeto léxico del gramatical? Pon un ejemplo.
6. ¿Qué funciones sintácticas existen dentro de la oración y cómo se reconoce cada una de ellas?
7. ¿Qué es lo que me resulta más difícil de entender de todo esto? ¿Y lo más fácil?
1.
Fonema://n//,//i//,sonido ideal.
Palabra:mesa, casa,combinacion de formas con un significado.
sintagma:grupo de palabras que desenpeña unha función,la niña nueva, la bici amarilla.
Frase:conbinación de sintamas que desenpeñan una funcion sin verbo,,¿que tal?¡ola!.
Oración:conbinación de sintamas que desenpeñan una funcion con verbo, la niña esta saltando,el niño baila muy bien.
Texto:congunto de enunciados,la niña esta saltando ala comba,el niño baila muy bien este tipo de baile.
2.La oración cotiene verbo y el sintagma no,la niña nueva,,el niño baila muy bien este tipo de baile.Adjetivo
3.,Adjetivo,adverbio , preposición,congución,articulo y pronombre.
Sustantivo:son los nombres propios y comunes,mesa,amor.
Adverbio:palabra invariable ,se eprean para asignar lugar,tiempo,circustancia,muy,hoy.
Preposición:son un conjunto de palabras que unen otras palabras,a,ante.
Congución: palabras que unen palabras,que ,porque.
Articulo:lo que va delante del nombre,la,los.
Pronombre:palabras que sustituen al nombre,yo,tu,el.
4.La palabra mas inportante es el nucleo dependiendo del nucleo puede ser nominal,verbal ,etc....
5.Sujeto léxico:a la palabra o el conjunto de palabras que en una oración desempeña la función de sujeto.La mesa as grande.
 Sujeto gramatical a las desinencias de número y persona que lleva la forma verbal.la Niña salta.
6.Función sintactica :es la función que desenpeña una palabra en una oración, haciedo la pregunta que hace?
7.El sintagma es lo mas dificíl, lo mas facíl las frases.

Adolfo bequer

Gustavo Adolfo Domínguez Bastida (Sevilla, 17 de febrero de 1836 – Madrid, 22 de diciembre de 1870), más conocido como Gustavo Adolfo Bécquer, fue unpoeta y narrador español, perteneciente al movimiento del Romanticismo, aunque escribió en una etapa literaria perteneciente al Realismo,su infancia fue dura porque se quedo huerfano .
El poema trata de el amor que es imposible es muy duro.
En el poema destaca::
 - La poesía es sentimiento; el poeta es un ser superior.
                      - Forma: símbolos y analogías.
                      - Temas: amor, muerte y naturaleza.

La metrica:son edecasilabos,y riman los impares.

La primera estrofa trata de que consigio arancar el amor pero con el aranca su vida.

La segunda trata deque perdio todas las esperanzas que tenia.
La tercera trata de 

Continuacion de la corza blanca

Adivinar, zurrón,corza,Azucena,Constanza,fornido,tez.

El chaval va detrás de la corza por el medio de todos los obtáculos pero la corza desaparece, al día siguiente escucha otra vez  las voces que escuchara el día anterior , se levanta y mira a la corza entonces va detrás de ella por un monte muy oscuro como el carbón con arboles muy altos , en uno de ellos había una ave misteriosa que hacia una forma de cantar que metia mucho miedoy no era un búho.

Sige ala corza asta un río muy hermoso con una agua muy limpia y reluciente  que se parecía cuando el sol refrite en los cristales limpios,miro que la corza tan blanca y misteriosa estaba bebiendo en aquel río tan hermoso, le disparo con el arco ,a continuación se acerco y vio que la corza se conbertiera en una chica hermosa a continuación se dio de cuenta que era la chica que le gustaba ,tambien la hija de su comandante.El chico se echo a llorar con ella en brazos.

Los echos mas importantes de SXIII

En esta epoca hai un novo grupo politico la burgesia que son los comerciantes que se enrequecieron.
En esa epoca  se hizo la revulución industrial :se inicio en Gran betaña se sustitue la mano de obra por maquinas, se imbenta la maquina de vapor movide por vapor, megora las rutas comerciales.

La revulucion francesa: fue un conflito social y economico que comenzou en francia,

Comentario del los textos de el SXVIII

EL CUERVO Y EL ZORRO
Esta fabula trata de un cuervo que tiene un cacho de queso y el zorro le dice al cuervo  cosas bonitas para que el cuervo abriese la boca y le callera  el queso para cogerlo el y comerselo.La enseñanza es que no se puede confiar ni en tu mejor amigo.Mi opinión sobre la enseñanza es que no me parece lo de desconfiar de tu mejor amigo.
LEANDRO FERNÁNDEZ DE
MORATÍN
El sí de las niñas
Trata de un chica  que se tenia que casar obrigatoriamente con los obres que eligesen sus padres aunque ellas no le gustase tenia que decir que si,pero al final la chica nose casa con el hombre que eligieron sus padres porque ella nose queria casar con un hombre de abanzada edad.En ese texto critica la constumbre de que los padres eligiesen a el marido a sus hija.

JOSÉ  CADALSO
Cartas marruecas
En este texto se critica las constumbres españolas.Esta obra esta escrita en prosa. Su escritor José Cadalso y Vázquez nació en Cádiz, el 8 de octubre de 1741. La familia, sin embargo, procedía por línea paterna del señorío de Vizcaya. La madre murió a consecuencia del parto, y el padre, ausente por negocios en América, iba a tardar casi trece años en conocer al niño. Tuvo que encargarse de su educación un tío jesuita, el padre Mateo Vázquez.
GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
Rima XXX
Asomaba a sus ojos una lágrima,
y a mi labio una frase de perdón;
habló el orgullo y se enjugó su llanto,
y la frase en mis labios expiró.
Yo voy por un camino, ella por otro;
pero al pensar en nuestro mutuo amor,
yo digo aún: ¿por qué callé aquél día?
Y ella dirá: ¿por qué no lloré yo?
Este poema trata de que el lloro por su amor por no ser capaz de ponerle cara a los ostaculos que abia en ese amor.
Metafora:Yo voy por un camino, ella por otro.
Adolfo Bécquer, fue un poeta y narrador español, perteneciente al movimiento del Romanticismo, aunque escribió en una etapa literaria perteneciente al Realismo. Por ser un romántico tardío, ha sido asociado igualmente con el movimiento posromántico. Aunque mientras vivió fue moderadamente conocido, sólo comenzó a ganar verdadero prestigio cuando, tras su muerte, fueron publicadas muchas de sus obras.